本文目录一览：
【深度】资源数字化、数字资产化与资产数权化是未来数字商业运行的核心...
平台设计者应通过资源数字化、数字资产化与资产数权化，构建价值共同体、资源共享体、赋能共生体，聚集资源能量，创新分布式商业模式，实现资源再生利用，促进能量循环和价值交互，放大个人与业务价值，重构市场价值。资源数字化、数字资产化与资产数权化实现途径包括区块链技术的应用。
聚焦数字基础设施、数据资源两大支撑和数字产业化、产业数字化、治理数字化三大重点；而《广东省数字经济促进条例》聚焦“数字产业化、产业数字化”两大核心，突出制造业数字化转型，做好数据资源开发利用保护和技术创新。
引入区块链技术后，区块链上交易信息公开，但账户身份信息会被高度加密，只有通过数据拥有者授权才能访问，数据拥有者真正拥有了数据的使用权利，区块链把以前的数字资源变成了数字资产，成为一种财产权益，区块链使得数据市场“谁拥有、谁受益；谁使用、谁付费”的合理机制得以建立。
什么是网络信息资源
1、动态性信息：指那些实时更新、反映最新动态的信息资源，如新闻网站、社交媒体等。网络信息资源，亦称为虚拟信息资源，是知识经济时代的产物。它们以数字化形式存储，通过网络通讯技术在多种介质上进行传递和表达。这些资源包括存储在光盘、磁盘等载体上的信息，以及通过互联网进行传播的内容。
2、简而言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。 网络信息资源的存储数字化 网络信息资源以数字化形式存储，从纸张上的文字转变为磁性介质或光介质上的电磁信号或光信息。这种转变使得信息的存储、传递和查询变得更加便捷，同时存储的信息密度高、容量大，可以无损耗地重复使用。
3、网上说的资源主要是指借助于网络环境可以利用的各种信息资源的总和，又称网络信息资源。网络信息资源是指以数字化形式记录的，以多媒体形式表达的，存储在网络计算机磁介质、光介质以及各类通信介质上的，并通过计算机网络通信方式进行传递的信息内容的集合。
4、简言之，网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。目前网络信息资源以因特网信息资源为主，同时也包括其他没有连入因特网的信息资源。
5、交互性：网络信息资源具有强烈的互动性，用户可通过论坛、聊天室、在线问答等途径与其他用户进行交流。网络信息资源可按照不同标准进行分类： 按信息来源分类：可分为自有资源和外部资源。
简要介绍什么是网络化学习资源
广义的网络学习资源是指在Internet中可以用来帮助个人有效学习和操作的任何东西，它主要包括有网络人力资源、网络信息资源和网络环境资源。
在线课程平台以其丰富多样的学习内容和高度的灵活性著称，为远程教育和专业培训提供了强有力的支持。这种平台上的课程设计注重互动性和个性化学习路径，使得学习者可以根据自己的需求和节奏进行学习。远程教育中，它能够跨越地域限制，让更多人获得高质量教育资源。
这种资源主要是个人或组织的隐性知识的显性化和编码化的结果，我们可以称之为隐性网络化学习资源。对隐性网络化学习资源的定义，我们可以作如下理解：个人、组织或学习小组在网络化学习中积累获得的知识称为隐性网络化学习资源。这类资源主要包括：个人的思想、个人经验、网络学习中的体验、交流的心得等。
在线课程是一种数字化的教学资源，它通过多媒体和互动性元素将教育内容呈现在网络上。这种模式可以涵盖各个学科和领域，适合对特定领域感兴趣的学生进行自主学习。在线课程通常包括视频讲座、交互式练习、在线测试和讨论区等部分，能够提供真实的学习环境并鼓励学生积极参与。
学习形式的移动性 学习者不是在某个固定的时间或地点进行学习，而是随时随地学习，学习者和学习资源都是移动的。教师也可以将最新的教学资料上传到网络上，随时随地更新教学资源库。
教学目标：明确课程的教学目标，包括知识、技能、态度和价值观等方面的培养。教学内容：概述课程的主要内容和知识点，以及课程的组织结构和安排。教学方法：介绍课程采用的教学方法，如讲授、讨论、实验、考察等，以及相应的学习策略。
